Kuinka arviointiuudistus pilataan?
Muutaman viime vuoden aikana on ollut paljon puhetta ja porua peruskoulun uudesta opetussuunnitelmasta ja arvioinnista. Tässä muutama huomioni näistä isoista, koko suomalaista yhteiskuntaa vahvasti koskettavista kokonaisuuksista. Koulusta on kokonaisuudessaan tullut lyhytjänteisen ja pintaliitokehittämisen ihmiskoe. On äärimmäisen kestämätöntä, että esimerkiksi arviointia, joka on kuitenkin se tärkein oppimisen väline ja mittari koulussa, venkslataan ylimpien viranomaisten toimesta milloin mihinkin suuntaan. Ensin kunnat jätetään pärjäämään omin voimavaroin liian löysien ja epätarkkojen kriteereiden kanssa. Sitten, kun tästä ihan oikeutetustikin nousee kritiikkiä, aiotaan linjaa vetää taas toiseen ääripäähän. Kauhealla tohinalla poistetut ja kritisoidut numerot otetaan jälleen käyttöön arvioinnissa ja todistuksissa. Tästä linjattomasta poukkoilusta on tuloksena monenmoista harmia. Ensinnäkin ne opehuoneiden jäärät, joilla ei ole ollut aikomustakaan muuttaa toimintatapojaan eläkepäi
